37.(除标注外,每空2分,共15分)(1)将纤维二糖分解为葡萄糖(2)刚果红(1分)土壤取样梯度稀释(3)纤维素灼烧灭菌法(1分)高压蒸汽灭菌法(1分)周围产生透明圈(4)在富含纤维素的环境中,纤维素分解菌的含量相对较高,因此从这种环境中更容易获得目的菌株解析本题考查学生对微生物的培养及分离等知识的理解能力,考查的核心素养是...

22【参考立意】①为民立命;②国才有家;③国难当头,共克时艰;④责任与担当;⑤人性的美好;⑥生命陨落的悲壮;⑦迷惘中的希望;③⑧“封城”中的乐观;⑨灾祸丛生的人类文明脚步。33.(1)ACD【解析】冰是晶体,晶体在压强不变的情况下具有一定的熔点,在吸收热量熔化的过程中,温度保持不变,而温度是分子平均动能的标志,冰在熔化过...

38.(除标注外,每空2分,共15分)(1)①标记基因(1分)酶M、酶N的识别位点(1分)不会破坏标记基因(1分)(2)自身折叠形成双链区Ca2(或CaCl2溶液,1分)感受态(3)生物界共用一套遗传密码酵母菌是真核生物,具有内质网和高尔基体,可以对胰岛素基因表达出的肽链进行加工、修饰,而大肠杆菌是原核生物,不含这两种细胞器(...

9.CD考查目标本题考查万有引力定律的应用,考查考生的推理能力。思路点拔要登陆火星,需要在0点点火减速,选项A错误;根据Mmr2sma可知a-口2天问一号在轨道I上O点的加速度与在轨道Ⅱ上O点加速度相等,选项B错误;在轨道I上的半径与在轨道Ⅱ上的半长轴之比为R:B2=(4R-R):48=3:2,根据开普勒第三定律=RR37=k...

1.B【解析】A项,扩大范围:C项,原文说“科普译著却达不到母语的水平”,这就是说,还是需要优秀的母语原创科普作品,而且从全文来看,重点也是强调要有原创科普作品;D项结论太想当然了。2.B【解析】B项,《十万个为什么》在原文中既指60年前的优秀丛书,也指目前百余种同名图书(这证明原创乏力),所以B项的说法是有问题的。关于C项中的...

10.BCD考查目标本题考查了粒子在电、磁场中的运动,考查考生的分析综合能力。思路点拨在MN与PQ间,微粒竖直方向受到重力作用,水平方向受到电场力作用,由于微粒在水平和竖直方向的速度变化量大小相等,则由动量定理知,水平和竖直方向的分力大小相等,即gE=mg。在MN和PQ间运动过程,水平方向有t1=2to+,选项A错误;微粒在刚进...

8.AD考查目标本题考查了电容器的动态分析和带电粒子的直线运动,考查考生的分析综合能力。思路点拨由平行板电容器电容公式C=4h知,两极板移动前、后C2d=d=,两极板移动后电容器所平行板电容器电容之比为六=-=带电荷量不变,由C=乙可知,两极板移动前、后平行板间的电压之比为选项A正确,B错误;带电粒子由静止从下极板运动到上极板过...

36.A37.D3C39,F40.E当复杂,若借助等时圆樓型的结7.C考查目标本题考查了传送带模型,考查考生的推理能力和分析综合能力恩路点搜以活传带句上为正方向,在弹射入的过程中,根据动+M)n1,解得=05m/,选项A错误;物体无初量守恒有a)g,所以物体沿传送速放在A处后,因(M+m)gsin0˂u(m直线运...

6.B考查目标木题考查了等时圆模型和冲量,考查考生的推理能力。大,劝能减小,所以粒子运动到x时是思路点拨此题为等时圆模型,由等时圈结论可知,无初谜度释放,两滑块所用时间相同,选项A错误;根据冲量的定义,由=P可知,重力的冲量相同,选项B正确;因下滑过程中两滑块所受的弹力与合力都不相同,由=F可知,选项C、D错误。奇思妙解此题用牛...

27.(1)原因:新能源汽车产业迅速发展,动力电池累计退役量大;报废动力电池货源分散,电池回收收集难度大;报废动力电池拆解过程可能造成污染,电池回收成本高;技术要求高,相关制度和政策不够健全。(任答3点得6分)(2)建议:加强电池的流向管控,提高电池回收率;加强硏发投人,扩展新能源汽车动力电池回收利用的应用途径;完善标准规范秩序...

2.B考查目标本题考查了理想变压器和远距离输电,考查考生的推理能力。思路点拨由电功率定义式P=U可知,降压变压器输出端电流为l4=20A,由l3得l3=5A,选项A错误;由焦耳定律可知,输电线的电阻消耗的功率P'=R=250W,所以升压变压器的输出功率为P=250+4400W=4650W,选项B正确;由=一可知,U1不变,则U2...

5.D考查目标本题考查了电势φ随x变化的图像,考查考生的推理能力思路点拨拉子从O运动到x1的过程中,因电势不变,电场力不做功,粒子的速度不变,此过程中做匀速直线运动,选项A错误;由E=、①d△dr可知,图像的斜率表示电场强度,所以x2处和x4处场强不为零,粒子仍受电场力作用,选项B错误;粒子运动到x3的过程中,根据能量守恒有q...

2.C[本题考查细胞代谢的相关知识,意在考查学生的理解能力和解决问题的能力,考查的核心素养是生命观念、科学思维和社会责任。乙醇进入肝细胞的方式为自由扩散,A错误;乙醇彻底氧化分解为CO2和H2O需要消耗O2,放出能量,B错误;缺乏ALDH可导致乙醛不能转化为乙酸,由题干信息可知乙醛积累可造成细胞内DNA损伤,使肝细胞受损,C正确...

4.A[本题考查染色体组和育种相关知识,意在考查学生获取信息的能力和解决问题的能力,考查核心素养中的生命观念、科学思维。由图可知,水仙为三倍体,体细胞中含有三个染色体组,每个染色体组含有10条染色体,A错误;每个染色体组中的染色体均为非同源染色体,各染色体DNA的碱基序列不同,B正确;水仙高度不育是由于减数分裂时同源染色体联会紊...

9.D考查目标本题主要考查兴奋的传导和传递的相关知识,旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力思路点拨在突触处,Ach由突融前膜释放,方式为胞吐,A项正确;根据题意可知,骨骼肌细胞膜上的Ach受体为N受体,其与Ach结合后引起Na内流,产生外负内正的动作电位,心肌细跑膜上的Ach受体为M受体,其与Ach结合后引起K外流,使外正内...

25.解析:(1)对小滑块,根据牛顿第二定律可得1mg=ma1则21=3由位移公式得x1=对木板,根据牛顿第二定律可得F一内m8=2(M+m)g2a,ta则a2=4m/s2木板的位移x222且x2-x1=l联立可得t(2)小滑块离开木板时,小滑块的速度为v1=a1=3m/s木板的速度为v2=a1t=4m/s小滑块停止运动时,...

2.解析:(1)实验开始时连接好装置,检验气密性,加入试剂,加热,实验结束,应将生铁丝上提离开液面。(2)生铁中含有的碳也会与浓硫酸在加热的条件下反应生成CQ气体。(3)1.⑤是气体发生器,①中有品红溶液,可联想①是用来验证SO2的,③中澄清石灰水显然是用来验证CO2的,②是装有氧化铜粉末的反应管,可验证氢气。由于SO2和C...

20.【解析】(1)在△ABF中,∠FAB=60°,AF=2,AB=4,由余弦定理知BF=23,AB=AF+BFBF⊥AF,又平面ADF⊥平面ABCF,平面ADF∩平面ABCF=AF,BFC平面ABCF,∴BF⊥平面ADF(2)设O是AF中点,因为AD=DF=2,∠ADF=60°,则△ADF为正三角形,则DO⊥AF,AF=2,且...

9【牌标】1)由题意,数()-2mm++(2)-1-2mam+)-mom+pn(ax+g-吾)因为函数f(x)图象的相邻两对称轴间的距离为r,所以T=2r,可得m=1,所以g-=kx,k∈乙因为0˂g˂x,所以9=,所以函数f(x)=sinx.……6分(+c)f(一b)(2)由+coscosbbb及正弦定理得cos+cos...

2解析】(1)由题意,函数f(x)=g+asIn.2(a>0),可得f(x)=ma(=2+asx,因为x=0为f(x)的零点,所以∫(0)=0,即lna+a=0,从而f(x)=二(=2+acx=a[osx-(1-x)e-1,2分若x∈0.,设g(x)=cosx-(1-x)e,则g'(x)=(2-x)e-sinx,Ah...

28.解析:(1)CO和O2反应是放热反应,当达到平衡后升高温度,CO的转化率降低,所以b、c、d点表示平衡状态,a点对应的状态是不平衡状态(2)今CO起始浓度为amol1-12C0(g)+O2(g)=2C02(g)起始浓度(mol,L-1):a转化浓度(mol·L-):ax平衡浓度(mol·L-):a(1-x)0.04a...

30.解析:(1)碳元素在蓝幕(生产者)和摄食蓝幕的昆虫(消费者)之间的传递形式是有机物。氮元素是构成蛋白质等物质的组成元素,氮元素在生物群落和无机环境之间不断循环,但由于农产品不断地输出使部分氮元素不能返回农田生态系统,因此土壤中氮的含量往往不足,还要定期给蓝幕生态系统施加氮肥。(2)昆虫同化的量=摄入量一粪便量=500-30...

【语篇类型】一记叙文【主题语境】人与自我一助人经历【文章大意】本文讲述了作者在芝加哥偶遇一个无家可归的人并施以援手的故事。【核心素养】语篇以作者帮助一个无家可归的人为背景,展示了人性的闪光点和生活中的真善美,助力考生树立正确的价值观,体现了文化意识这一核心素养。郾熟词新义1.dow常用义:淋浴文章义:大量给予Heshowere...

4.D考查目标本题考查了力的平衡,考查考生的推理能力。思路点拨设挎包带与竖直夹角为θ,挎包带的拉力为F,则2Fcos6=G,G即F60,当跨过挂钩数增加时,0角先减小后增大,cos先增大后减少,故F先减小后增大,当θ=0时,即挎包带跨过5个挂钩时,挎包带的拉力F最小,选项D正确,A、B错误;当跨过一个挂钩时mB=2当跨过6个挂钩...

31.解析:(1)胰中内分法部分分泌的与血糖变化有关的物质有胰岛素、胰高血糖素,激素均具有微量、高效且作用完之后会被灭活的特点,但胰腺包括内分泌腺和外分泌腺,外分泌膝产生的与糖类等物质分解有关的酶可以反复利用,及内分泌分泌的激素具有发挥作用后被灭活的特点,但外分泌部分分泌的消化酶可反复使用,不会在发挥作用后被灭活(2)血糖平衡...

23.(除特殊标注外,每空2分,共10分)(1)水稻→兔→猫头鹰或水稻→鼠→猫头鹰(答全给2分,答对一个给1分)物质和能量(2)>(1分)(3)种间关系昆虫灭绝,导致以昆虫为食的青蛙和食虫鸟灭绝,生态系统组分减少,营养结构变简单(4)能量(或太阳光能,1分)二、非选择题(一)必考题:共4小题,共45分。21.(除...

3.【答案】A【解析】考查了基因的表达。肺炎双球菌是原核生物,其蛋白质是在自身细胞中的核糖体上合成,A错误,只有真核细胞细胞核中的DNA会与蛋白结合形成染色体,病毒与细菌中均无该结构,B正确。图中只体现了RNA的复制及翻译过程,未体现中心法则的全过程,C正确,图中的RNA复制及翻译过程中均有RNA与RNA的配对,故存在A-U的形...

24.(除特殊标注外,每空2分,共12分(1)基因分离(1分)(2)37(3)红花或白花(4)①显微镜观察②甲(1分)基因突变是具有低频性,不可能多对基因同时发生隐形突变25.(除特殊标注外,每空2分,共15分)(1)增加溶氧量和使青霉菌与培养液混合均匀(2)未接种青霉菌的培养液高压灭菌后备用蒸汽流通(1分)排除锅内冷...

22(文)答案:(1)由椭圆的焦距为2,知c=1=2,故b2=a2-c2=3椭圆C的标准方程为4+3=1(2)由=,可知A,B,F三点共线设点A(x1,y1),点B(x2,y2若直线AB⊥x轴,则x1=x2=1,不符合题意当AB所在直线l的斜率k存在时,设的方程为y=k(x-1)由Eror!消去y得(3+4k)x2-8k2x+4...

26.(除特殊标注外,每空2分,共15分)(1)启动子干扰素基因与新霉素抗性干扰素基因与新霉素抗性基因均位于同一个启动子和终止子之间干扰素(2)胰蛋白酶(1分)核移植、胚胎移植、动物细胞培养等(3)抗原一抗体杂交(答案合理即可)干扰素基因【解析】(1)构建表达载体时启动子的位置可决定目的基因在何种细胞中表达。据图可知,干扰素基...

23.(11分,除标注外,每空1分)(1)常X(2)AAXX3/16(2分)4(3)如图所示(3分)黑毛雄鼠白毛雌鼠配子haXbY黑毛雌黄毛雄白毛雄(4)①AaDdXX【解析】(1)由题干信息可推知,等位基因A/a位于常染色体上,等位基因B/b位于X染色体上。(2)已知两亲本都是纯合子,黄毛雌性家鼠的基因型是AAxx,白毛雄性...

9.D【解析】材料未涉及和平与发展的问题,①不符合题意;维护本国利益是一国对外活动的出发点和落脚点,②错误;我国通过“新冠疫苗实施计划”,向孟加拉国进行援助,说明我国积极承担国际责任,积极构建人类卫生健康共同体,展现了负责任的大国风范,③④正确(每点2分)7.C要爷这样做是增加神秘感村民传布消息,引诱儿子回家,以结束儿子...

D【语篇导读】本文为说明文。一项研究表明,肥胖会在朋友间传染。人们实际上可以互相影响增重,有时也可以共同影响而减肥。这一发现已在其他人群中得到证实。12.C【解析】推理判断题。根据第二段Peopleinexperimentsseatednexttoheavyeaterswouldeatmorethantho...

8N11ACDD【语篇导读】本文是一篇说明文。全文介绍了中国二十四节气的来历,以及它从古至今对中国社会的深远影响。32.A细节理解题。根据第一段的第二句话内容可知,在2000年前的中国,祖先们通过观察太阳的运动轨迹,创立了二十四节气这个古老而科学的时间制度。故选A3.D细节理解题。根据第二段内容可知,春分和秋分是一年...

2D13.A【解析】兴奋在同一神经元上的传导是双向的;由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜上的受体,因此神经冲动在神经元之间的传递是单向的;由于神经冲动在神经元之间传递时存在突触延迟,因此神经冲动在反射弧中的传导速率受突触限制;神经冲动由d传导到e时,突触前膜释放的神经递质进入突触间隙,作用于突触后膜,突触间隙内...

1.B【命题意图】本题以博尔纳病毒为情境,考查病毒进入宿主细胞的方式、病毒的遗传物质组成等相关知识,体现了生命观念、科学思维、社会责任的学科素养,突出基础性、综合性、应用性的考查要求【解题分析】博尔纳病毒属于寄生生物,该病毒没有细胞结构,而无氧呼吸和有氧呼吸是细胞生物的行为,A项错误:博尔纳病毒的遗传物质是RNA,RNA彻底水解...

9.解:(1)由题得,A∩B={x|3≤x<10(4分)CA={x10˂x˂3或x≥12}(6分)(ca)∪b={x0˂x˂10或x≥12}(10分)(2)①若c为空集,则5—a≥a,解得a≤2·(14分)②若c不是空集,则3≤5-a˂a≤10,无解.(18分)综上所述,实数a的取值范围是(一∞(20分)˂/x˂3或x...

23.写作指导审题:这是一道暗含权衡比较的思辨类材料作文,有比较评价,有辩证分析,有对材料的解剖,考生需围绕材料发散引申,然后找到最佳的立意方向。学生需注意:(1)审题限制性。真实情境的限制。题中材料描述了一个奇怪的社会现象,正在读书或刚刚进入社会、进入职场的年轻人在不断地刷小视频,刷抖音、刷拼多多、刷头条、微信养生……命题人由...

2.C【命题意图】本题以洋葱为实验材料,考查考生的实验探究和实验分析能力,体现了生命观念,科学思维科学探究的学科素养,突出基础性,综合性、应用性的考查要求【解题分析】提取洋葱绿叶中的色素时未加SO会使研磨不充分,色素提取量偏少,之后对提取到的色素进行分离,滤纸条上有4条色素带,但与正常色素带相比,4条色素带的宽度都变窄,A项不符...

22解:(1)将x=p0s6,y=sin0,x2+y2=p2代入椭圆方程x+y2=1中,化简得P千3sm所以楠圆C的极坐标方程为p=1+3(2分)-COSp,将圆E(q为参数)消去参数g,得x2+sli(4分所以其极坐标方程为p=1(5分)(2)由(1)可设A(p1,0),B(p2,6),所以AB|=|1-P21+3sin20...

5.B【命题意图】本题考查遗传系谱图的分析,要求考生能区分常染色体显性遗传,常染色体隐性遗传,伴X染色体显性遗传和伴X染色体隐性遗传的遗传规律,体现了生命观念、科学思维的学科素养,突出基础性、综合性,应用性的考查要求【解题分析】人类血友病是伴X染色体隐性遗传病,母亲病儿子必病,女儿病父亲必病,故题述家庭系谱图中,1、Ⅲ,Ⅳ、Ⅵ...

6.A【命题意图】本题以保护生物多样性为情境,要求考生能运用物种丰富度、生物多样性的层次、保护生物多样性的措施等知识来解答相关问题,体现了生命观念,科学思维的学科素养,突出基础性、应用性、综合性的考查要求【解题分析】就地保护是保护生物多样性最有效的措施,建立国家公园属于就地保护,A项正确;丰富度是指群落中物种数目的多少,大熊猫是...

31.(除注明外,每空1分,共10分)(1)组成生物体的元素不断从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境循环往复的过程(2分)有机物(2)增温使不适应高温环境的植物物种被逐漸洶汰(或増温可能使不适应干旱环境的植物物种被逐渐淘汰)增温降低了土壤含水量,植物根系向土壤深处延伸吸收水分,使得有机物向土壤深层转移(导致植物地下生物量...

内容为空37.(22分)(1)虚线所示洋流由高纬流向低纬,水温较低;白鲸分布于北冰洋地区喜冷水环境,洋流为白鲸提供冷水环境;白鲸可顺洋流游动,节省体力:白鯨游动速度缓慢,顺着洋流有利于提高游动的速度。(8分)(2)具有分层现象的原因:圣劳伦斯河注入使表层海水盐度较低;深层海水盐度含盐量较高。(4分)表层海水呈逆时针方向流...

1.A【解析】《规划》实施后,绿色农产品供给增加,如果需求不变,价格下降,A正确;本题考查的是对绿色农产品供给的影响,排除B;C表示供求都增加,不符合题意;D表示供求都减少,不符合题意。4.C【解析】我国城乡居民社会养老保险基金支出连年增长,说明我国完善社会保障体系,通过国民收入再分配促进社会公平正义,②③正确;①④表述...

22.【写作指导英雄精神就是民族精神,如何评价英雄,如何看待英烈,反映的是核心价值观,体现的是时代的精气神。对光辉历史的铭记、对英烈的怀念和崇敬,是我们砥砺前行中强有力的鼓舞、鞭策和激励,也是我们义不容辞的责任和使命。题目给了三则材料,三则材料层次感强,角度多元。第一则讲述了四川凉山灭火英雄的故事,告诉我们要铭记英雄致敬英雄;第...

28-31CDCABAC以上就是英语周报2022-2022第七期高二答案，更多英语周报答案请关注本网站。...

24.解:(1)经过2t时间,B向右匀加速运动了L,B运动L的距离时A、B脱离,则亡=了(2分)【2021高考五月解密卷·理综卷参考答案(-)第4页(共6页)QG】解得脱离时向右运动的距离L=一L(1分)因此,分离时弹簧的形变量L=L-L=L0(2分)(2)A、B静止时kL。=2qE(1分)分离时刻AB之间没有力的作用,对于Ak...

2.C【解析】物体沿斜面向上做减速直线运动,施加恒力F前,根据牛顿第二定律可知物体的加速度大小为施加恒力F后,根据牛顿第二定律可知物体的加速度的大小为a2=10m/s2,设物体从滑上斜面到施加恒力F前经过的时间为t1运动的位移为x1,从施加恒力F到物体恰好到达最高点经过的时间为t2、运动的位移为x2,则有v=8-61,x1=8...

(三)默写16.(1)定乎内外之分,辩乎荣辱之境(2)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(3)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人22.【解析】材料关键词是“碰撞”。材料告诉了我们很多种碰撞:表面的碰撞、深层次的碰撞。材料还说到了碰撞的作用:带来了成长,擦岀了火花,创造了奇迹……围绕“碰撞”行文即可。【审题】碰撞,不是你死我活的争斗,...