英语周报2019到2022初答案

20.参考答案解依题意以C为原点,分别以CACB,CC的方向为x轴、y轴、z轴的正方向建立空间直角坐标系如图),可得C(0,0,0),A(2,0,0),B(0,2,0),C1(0,0,3),A1(2,0,3),B1(0,2,3),D(2,0,1),E(0,0,2),M(1,1,3).(2分)(1)依题意,C1M=(1,1,0),B1D=(2,-2,-2),从而C立,B1b=2-2+0=0,(3分)∴C1M⊥B1D.(4分)B(2)依题意C=(2,0,0)是平面BB1E的一个法向量E=(0,2,1),ED=(2,0,-1)=0,wn/2y+z=0,第20题图设n=(x,y,z)为平面DB1E的法向量,则x-之不妨设x=1,可得n=(1,-1,2),(5分)cOS(CACAmn}-2×6=6,(6分).sin(CA,n)=√1-c0s2(C有∴二面角BB1ED的正弦值为6.(8分)(3)依题意,AB=(-2,2,0)由(1)知n=(1,-1,2)为平面DB1E的一个法向量,(9分)于是cosA,n)=3(11分)2√2×√6∴直线AB与平面DBE所成角的正弦值为受2.(12分)

(二)现代文阅读Ⅱ【文章主旨】该部分选取的是非连续性文本,文本一是著名作家茅盾的新编历史小说,选取大泽乡起义这样一个真实的历史事件,运用大胆想象,描写了起义前两个军官与九百个戍卒之间惊心动魄的故事。作者由此折射1930年中国所处的社会現实,表达对黑暗统治约不满和对抗争精神的鼓励。【选材意义】本题主要以2021年1月八省(市)联考出现的新的文本形式为指向,特意选取了非连续性文本设题,文本一为小说,文本二剩是针对文本一的评性文宇。这样的文本形式能够满足新高考地区考生多样化备考的需求。【核心素养】本部分试题主要考查了考生对文本内容的理解、对艺术特色的鉴赏、对人物形象的赏析,集中体现了“审美鉴赏与创造”思维发展与提升”的学科核心素养。6.C【关键能力】本题考查分析鉴赏作品相关内容和艺术特色的能力。【选项分析】“他们的态度都是无所谓”错误。原文中说“如果照例得有一个‘王’,那么这王’一定不应当是从前那样的‘王’,一定得首先分给他们土地,让他们自己有地自己耕”,表明戍卒希望所奉的王”能够分给他们土地7.A【关键能力】本题考查理解文本内容,赏文本艺术特色的能力。【选项分析】B项,没有使用夸张的修辞手法。C项,“参加左翼作家联盟活动……把军官和戍卒对立起来写,有了阶级的对立”错误在真实的历史中,大泽乡起义中的军官和戍卒本就是阶级对立的关系。D项,“因为没有具体可写的现实素材,就写了……”错误,原文说的是“由于深深厌恶自己的……历史小说”【参考答案】①雨下了七天七夜时,戍卒们逆来顾受;②继续下雨粮食缺乏时,戍卒们骚动、怨嗟;③当想到可能拥有土地时,高声怒吼。(每点2分;意对即可)关键能力】本题考查簦實文学形象的能力【解題思路】解答此题,首先要回到文本中,梳理文本一的内容,从中寻找与成卒相关的内容,着重筛选出能反映戍卒心理状态的信息,然后将信息进行归纳、整合,将其心理状态分成几个阶段。同时还要分析两个军官的心理活动和所听所见,从侧面分析戍卒的情绪9.【参考答案】①文本一相关的历史故事发生在秦朝黑暗统治时期,这与1930年中国处于国民党政府的黑暗统治下的社会现实相②文本一中农民起义暗指共产主义革命兴起,文本一中陈胜、吴广和戍卒们的抗争精神激励人们勇敢斗争,争取胜利。(每点2分;意【关键能力】本题考查理解文本内容的能力【解题思路】解答本题·首先要明确“向现代发言”指的是什么·阅读文本二可知,“向现代发从有惊人相似之处的历史现象中寻找折射现实的事件·从而迂回曲折地反映现实生活斗争”。然后椐此梳理文本一中的内容,寻找大泽乡起义这个历史故事与茅盾写作此篇小说时中国所处时代的相似之处,思考这个历史故事对于现实生活斗争的作用等。由此分析即可得出答案。

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