2023七年级英语周报16期第5版到第6版的答案
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B【解析】不等式f(x)≥|2-号可化为-f()≤x-2≤f(x)(*).当x≤时,(*)式即一4x2+2x3≤x-2≤4x2-2x+3.即-4x2+x-3≤-≤4x2-3x+3又-4x2+x-3=-4(x15(当x=时取等号,4x-3x+3=4(x16=16(当x=3时取等号)所以-3≤a≤4.当x>1时,*)式为-2x-1≤x-≤2x≤x+.又-33x+1)≤-2(当x了时取等号),x+V30×工=2(当x=1时取等号),所以-4≤a≤4√3综上,一4≤a≤,故选B
23.【写作指导】审题本次作文是典型的多任务取动型材料作文,材料选取了关于次战脱贫攻坚奔小康的一段材料,材料包括两个方面的内容是关于状黄工作的收获,二是关于存在问题的反思和措施。本题意在引导考生关注社会生活,关注国家发展大势,培养其家国情怀。考生既可以侧重从当下乡村现实与青年的担当、使命的关系来立意,也可着眼于对学长姚自强志向选择的评价,结合材料中扶贫干部的心得体会,赞赏姚学长勇于下基层去磨炼自我的自强精神,肯定其家国情怀,从而论析自己对当代青年如何培养担当意识的思考。还可以抒写乡村的乐与忧,写对乡村发展的感触对乡村问题的反思等;可以通过对乡村场景、人事、物象、风情民俗等的叙写,来表达自己触摸乡村的体悟,以及对家国情怀、青年责任等终极问题的思考。总之,考生可以结合自己多方面、多维度的认知和体验来写作,可以探讨的内容很多本题有三项任务。任务①:一是写作主题的限定,要以“触摸乡村与青年担当”为主题进行写作;二是写作范围是所引扶贫干部的文字中的内容;三是要有对象意识和文体意识,且注意要写成演讲稿的形式,写作身份是青年学生当事人,演讲对象是同班同学。任务②:一是写作内容的限制,须结合材料中扶贫干部的心得体会进行相关论述,阐释自己的观点;二是要有对象意识和文体意识,注意要写成书信的形式,写信的对象是成功应聘大学生村干部的学长姚自强。任务③:一是要以“触摸乡村与家国情怀为主题进行写作;二是写作范围是题目材料两段文字中的内容;三是要有对象意识和交流意识,交流的场景是写作笔会,交流的对象为与会的笔友二、参考立意切题立意触摸乡村喜与悲,厚植青年家国情。乡村脱贫奔小康,有志青年助力忙。建设美丽新农村,当代青年大有为。“士味”青春,有“土”乃荣。在触摸乡村中收获家国情怀。偏题立意热爱祖园当从热爱家乡始。(偷换概念,“乡村”不等于“家乡”)发展路上一个都不能少。(扩大审题范围,属偏题立意)助力大国成就小家。(泛谈家国,忽视材料核心内涵一“乡村建设与青年担当”,属于偏题立意)三、范文导航蛙鸣中唱响青年的担当亲爱的同学们你们好!今天我演讲的题目是“蛙鸣中唱响青年的担当”。一位大学生扶贫千部在乡村扶贫的文章中这样写道:“在触摸乡村中,我收获了一份家国情怀。”作为一位新时代青年,他自愿与泥土打交迷,于声声蛙鸣中,唱响了当代青年的捏当蛙鸣声中自有青年的刚强从某种意义上而言,所有人都来自乡村,从时代背景而言,乡村更不应落后于时代。作为当代青年,意气风发时,肯弯下腰去触摸乡村,巴属不易;融入乡村,更显一番历练;与村民打交道,大事小事出谋划策,换作一般人可能无忍受,但是青年人绝不认输,刚强自显。青年属于时代,是时代的宽儿,但青年更要造就时代。在脱贫攻坚战场上,数以百万计的大学生走出校门,成为村官,在困难面前学会忍耐、坚持,学会从老百姓的思维出发,在刚决实际题的过程中带领乡民走上致富强詹炼中融入乡村,在解决实际同题的过程中带领乡民走上致富幸福路。鲁迅曾言,你们所多的是生力,遇见深林,可以辟成平地的……遇见沙漠,可以开掘井泉的。青年用刚强面对贫挑战,更在蛙鸣声中留下青年奋斗轨迹。蛙鸣声中自有青年的理想实现全面小康不仅是时代的目标,也是青年的理想;在厩贫攻坚全面建设小廉的路上,乡村无疑将扭当重要的角色,如何让乡村再现生机活力,如何建设出更好的美丽乡村,将是青年们不可回通的时代命题。青年更应在实现理想的路上不断思考,尽己所学,在扎根乡村的基础上,带给乡村一次又一次崭新的变化耶鲁大学毕业的村官秦玥飞,回乡奉献,尽己所能,扎根乡村,为了乡村腾飞的理想,带领乡村卑光走上信息化道路,于追寻理想实现自身的过程中也切合了时代的伟大命题—实现乡村振兴。保有蛙鸣阵阵,良田千顷,从长远上让乡村真正成为“富村”,而不是“扶村”,这才是青年与时代共同的理想,亦是个人奋斗的目标蛙鳴声中自有青年的担当。嗚阵阵涂余岁,青年笑颜及新年。在乡宁,无数青年活跃于青山绿水间;在百姓家里,无数有志青年助力脱贫攻坚。青年敢于承担时代最重贲,不怕困难与挑战,让青年担当显于青山富柠间,让担当显于绿水笑颜间。青年人,有生力、有理想,更有担当与责任,于脱贫发辰中,助力民族腾飞。青年应与乡村相幸连,在蛙鸣声声中担当自黑。3我的演讲完学谢大家!
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