2020至2022英语周报八年级新目标第46期答案

23.【題目解读】这是一道涉及时事材料的任务驱动型作文题。材料有三段话,第一段说的是青年人在科学探索领域获得了一定的成绩,第二段说的是获奖人对科学探索的感悟,第三段说的是腾讯首席人才官认为科学探索需要具备的品质。结合写作任务来看,材料主要表达的是“青年人的科学探索对中华民族伟大复兴的意义”,写作时必须在“青年人”“科学探索”的语境下展开,行文中可以涵盖进行科学探索应具备的各种品质。立意引导①青春正是进行科学探索的好时光;②耐守寂寞,成就科学探索;③践行科学探索,担负青年贲任;④科技兴国,我辈担当【素材链接】①科学世界是无穷的领域,人们应当勇敢去探索。童第周②在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。马克思③科学的使命,是要造福社会,而不是造福个人。陶行知【佳作展台】践行科学探索,担负青年责任各位获奖嘉宾,各位老师大家好!首先我要向这次“科学探索奖”的获奖者表示由衷祝贺!你们为国家做出了巨大贡献,你们的成功与辉煌对我触动很大,引起了我的思考,我深深地明白了:唯有青年人担负起科学探索的責任,我们的国家才会实现伟大的民族复兴。(表明观点)“科技兴则民族兴,科技强則国家强。”回顾历史,无数中华青年拥有“敢教日月换新天”的勇气,遨游于科技海洋之中,为中华民族的崛起不懈地探索。君不见我国“北斗专列”总体设计团队的平均年龄不到30岁,他们继承了老一辈航天人严慎细实的作风,为我国的航天事业做出了不朽的贡献;君不见黄旭华年轻时带领的核潜艇研发团队,平均年龄也不到30岁,但他们推动我国核潜艇事业取得突破性进展,为国家羸得了荣誉;君不见袁隆平在青年时期就不懈奋斗,不断发掘水稻高产的潜力,取得了举世瞩目的成就……如此种种,无不昭示着中国青年富有科学探索精神,他们在我国走向伟大民族复兴的过程中进行科学探索,建设国家重器,增添发展动力,真乃国之栋梁也!(列举名人事例,有说服力)聚焦当下,科技飞速发展,社会日益变革,全球化浪潮汹涌,大环境下人们对青年人才,特别是进行科学探索的青年人才更有着特殊的期待。众多青年于大学深造,于社会历练,在科研岗位上尽心尽力,为中国的现代化建设注入新的动力。他们年轻的身体充满活力,聪明的头脑善于思考,灵活的双手更是善于创造。我们欣喜地看到,越来越多的科学工作者在自己的领城发光发热:嫦娥号成功登月离不开大批优秀的青年工程师,中国“量子之父”潘建伟41岁时成为我国当时最年轻的院士。中国青年正承载起科学探索的责任,在奋斗中与国同梦。那么,作为中华青年,在进行科学探索时应当具备哪些品质从而为国家的伟大复兴做出自己的贡献呢?我想:一是要拥有勇气,迎难而上。勇气像逆境中綻放的光芒一样,它是一笔财富,拥有了勇气,就拥有了改变的机会。哥德巴赫猜想是世界近代三大数学难題之一,但陈景润有着极大的勇气,迎难而上,最后终于完成“1十2”的研究,为哥德巴赫猜想研究做出了巨大贡献。试想,假如陈景润在科学研宛中没有勇气,又怎敢挑战世界难题,从而做出巨大的贡献呢?二是要能忍受寂寞,坚守本心。科学探索不是件容易的事情,要取得成果就必定要有“坐得冷板凳”的精神。中科院青藏髙原研究所研究員游超的研究方向是从青藏髙原的冰芯里寻找气候变化的规律,他说:“要去青藏高原采集样品,样品采集回来了要做实验、做分析、写文章。从有想法到写出文章,通常需要四五年,甚至更久。”游超沉浸在科学探索的世界中,甘坐冷凳,为相关研究提供了科学参考。游超之所以能够在相关领域有所建树,为国家做出贡献,就是因为他耐得住寂寞,孜孜以求,朝着日标前行。在科学探索的道路上,中华青年是有底气的。从在世界上遥遥领先、驰骋科技千里沃野的中国5G技术,到“九小时究成铁路站改造”“八小时拆除立交桥”的“中国速度”,无不证明了这一点“科技是国家强盛之基,创新是民族进步之魂”,而青年人才则是不断推动科技创新的动力,是国家未来发展的希望。诚如李大钊所言:“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族。”朋友们,作为处在过去与未来交汇点上的青年人,我们的责任就是不负前辈的托付,进行科学探索,为中华民族的伟大复兴添砖加瓦,贡献力量!(采用呼告的形式,再次强调青年人进行科学探索的意义,首尾呼应)我的发言究毕,谢谢大家【名师点评】本文综合材料内容,从“青年人的科学探素对中华民族复兴的意义”的角度出发,提出了“唯有青年人担负起科学探索的责任,我们的国家才会实现伟大的民族复兴”的观点,立意不仅契合材料,而且新颖高远,发人深省。文章题目直接亮出观点,醒目有力。开头向“科学探索奖”的获奖者表示祝贺,富有现场感;然后话锋一转,写这些获奖者给自己带来的感动与思考,自然提出中心论点;接下来结合材料中“作为正走在中华民族伟大复兴路上的新时代青年”这一语境,阐释青年人的科学探索对中华民族伟大复兴的意义;然后提出青年人在科学探索时应当拥有的品质;最后强化论点,采用呼告的形式,号召青年人进行科学探索,为中华民的伟大复兴添砖加瓦。文章结构严谨,事例丰富,说理透彻,弓大量名人名言,论证有力,且富有文采,意蕴深厚

(二)现代文阅读Ⅱ【文章主旨】该部分选取的是非连续性文本,文本一是著名作家茅盾的新编历史小说,选取大泽乡起义这样一个真实的历史事件,运用大胆想象,描写了起义前两个军官与九百个戍卒之间惊心动魄的故事。作者由此折射1930年中国所处的社会現实,表达对黑暗统治约不满和对抗争精神的鼓励。【选材意义】本题主要以2021年1月八省(市)联考出现的新的文本形式为指向,特意选取了非连续性文本设题,文本一为小说,文本二剩是针对文本一的评性文宇。这样的文本形式能够满足新高考地区考生多样化备考的需求。【核心素养】本部分试题主要考查了考生对文本内容的理解、对艺术特色的鉴赏、对人物形象的赏析,集中体现了“审美鉴赏与创造”思维发展与提升”的学科核心素养。6.C【关键能力】本题考查分析鉴赏作品相关内容和艺术特色的能力。【选项分析】“他们的态度都是无所谓”错误。原文中说“如果照例得有一个‘王’,那么这王’一定不应当是从前那样的‘王’,一定得首先分给他们土地,让他们自己有地自己耕”,表明戍卒希望所奉的王”能够分给他们土地7.A【关键能力】本题考查理解文本内容,赏文本艺术特色的能力。【选项分析】B项,没有使用夸张的修辞手法。C项,“参加左翼作家联盟活动……把军官和戍卒对立起来写,有了阶级的对立”错误在真实的历史中,大泽乡起义中的军官和戍卒本就是阶级对立的关系。D项,“因为没有具体可写的现实素材,就写了……”错误,原文说的是“由于深深厌恶自己的……历史小说”【参考答案】①雨下了七天七夜时,戍卒们逆来顾受;②继续下雨粮食缺乏时,戍卒们骚动、怨嗟;③当想到可能拥有土地时,高声怒吼。(每点2分;意对即可)关键能力】本题考查簦實文学形象的能力【解題思路】解答此题,首先要回到文本中,梳理文本一的内容,从中寻找与成卒相关的内容,着重筛选出能反映戍卒心理状态的信息,然后将信息进行归纳、整合,将其心理状态分成几个阶段。同时还要分析两个军官的心理活动和所听所见,从侧面分析戍卒的情绪9.【参考答案】①文本一相关的历史故事发生在秦朝黑暗统治时期,这与1930年中国处于国民党政府的黑暗统治下的社会现实相②文本一中农民起义暗指共产主义革命兴起,文本一中陈胜、吴广和戍卒们的抗争精神激励人们勇敢斗争,争取胜利。(每点2分;意【关键能力】本题考查理解文本内容的能力【解题思路】解答本题·首先要明确“向现代发言”指的是什么·阅读文本二可知,“向现代发从有惊人相似之处的历史现象中寻找折射现实的事件·从而迂回曲折地反映现实生活斗争”。然后椐此梳理文本一中的内容,寻找大泽乡起义这个历史故事与茅盾写作此篇小说时中国所处时代的相似之处,思考这个历史故事对于现实生活斗争的作用等。由此分析即可得出答案。

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