2022-2022教育周报七年级下学期英语暑假作业答案

(一)文言文阅读【篇章来源】节选自《三国志》四十三,蜀书十三,李恢传。【核心素养】要求考生掌握文言实词、虚词、句式及常见的古代文化知识,体会传主身上的优秀品质,体现了“文化传承与理解”的学科核心素养。【词语积累】①大姓:指世家大族。②领:兼任(较低职务)。③扑讨:讨伐。10.B【关键能力】本题考查文言斷句的能力。【选项分析】作答此题可运用排除法。先通读语段,把握画波浪线句子的大致内容,再利用句式、标志词等来判断。“先主嘉之”语意完整,“从至洛城前面省略了主语“李恢”,因此“从”是李恢的行为,要与”至洛城”相连,“从”前应断开,排除A、C两项。“既定”的主语是“成都”,“成都”前断开,排除D项。故选B1l.D【关键能力】本题考查了解并掌提常见的古代文化知识的能力。【选项分析】“东夷、西狄、南蛮、北戌”错误,应是“东夷、西戎、南蛮、北狄”。12.B【关键能力】本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力【选项分析】“李恢跟随诸葛亮征讨叛賊”错,根据文中的“丞相亮南征,先由越博,而恢案逍向建宁”可知,李恢与诸葛亮是兵分两路征伐的。13.【参考答案】(1)况且圣明的君主在上,那么臣子会尽量报答,所以先零一战,赵充国说“没有人比得上老臣我"。2)(李恢)将他们的首领迁移到成都,从叟族、濮族中征取耕牛、战马、金、银、犀角、皮革作为赋税,补充接续军用物资,这时的军需费用没有缺乏过【关键能力】本题考查理解并翻译文中的句子的能力【评分标准】(1)关键词“且夫”尽情”是以”各1分,句子大意1分(2)关键词“豪帅”“赋”“充继”各1分,句子大意1分14.【参考答案】形势:敌多我少,又没有得到诸葛亮的消息。(1分突出重围的方法;李恢欺騙南人说要与他们共同谋划,南人听信后包围监守松懈,李恢乘势攻击,大败敌人。(2分)【关键能力】本题考查筛选并整合文中信息,归纳内容要点的【解題思路】第一问,題干中已瑚确了“被困昆明时”,因此可找到文中的“围恢军于昆明”,联系语境,分析当时的形势如何,由“恢众少敌倍,又未得亮声息”可得出答案。第二问,根据文中的“绐谓南人曰:官军粮尽,欲规退还,吾中间久斥乡里,乃今得旋,不能复北,欲还与汝等同计谋,故以诚相告。南人信之,故围守怠缓。于是恢出击,大破之,追奔逐北”可知,李恢用了计谋,假意与南人商议,使南人围守松懈,从而乘机出击,大败敌人,突出重围【参考译文】李恢宇德昂。他傚过郡中的督邮,他的姑父糞习任建伶县县令,有犯法的事,李恢因爨习的事获冪被免去官职。太守董和认为曩习是地方上的世家大族,平息并阻止了这件事。后来荐举李恢到州府任职,(李恢)登程还没有到州府·听说刘备从葭萌回头攻打刘獐。李恢知道刘璋必定失败,刘备必定获胜,于是假托郡中使者的名义,向北去拜见刘备,在绵竹相遇。刘备赞许李恢·他跟随刘备到洛城,刘备派遣李惔到汉中结交马超,马超于是遵从命令(归附)。成都平定后,刘备兼任益州牧,任命李为功曹书佐主簿后来被遘亡的罪人诬告,检举李恢图谋反叛,官吏逮捕李恢送交刘备。刘备知遒事情不是这样,反而升任李恢为剐驾从事。章武元年,糜降都督邓方去世,刘备问李恢:“谁可以接替邓方?”李恢回答说:“人的才能,各有长短,所以孔子说‘君子用人的时候根据人的说:“人的才能,各有长,所以孔子说‘君子用人的时候根据人的才能’。况且圣明的君主在上,那么臣子会尽量报答,所以先家一战,赵充国说没有人比得上老臣我’。臣私下不自量力,愿陛下明察。”刘备笑着说:“我的本意,也已经是在考虑你了。”于是任李恢为麋降都督,授予他符节,兼任交州剌史·驻扎在平夷县。刘备去世,高定在越稠放纵,雍在建宁独断专行,朱褒在蛘叛变。丞相诸葛亮征伐南方·先经过越雋,而李恢取道奔向建宁。各县大規模相互集合,在昆明包围李恢的军队。当时李恢的兵少而敌人(数量)成偕,又没有得到诸葛亮的消息,欺骗南方的人说:“官军粮食用尽,想计划撤退回去,我们之中的人长时间离开家乡,如今才得以返还,(假如)不能返回北方,就打算回来与你们共同谋划,因此把实清告诉你们。”南方的人听信了这些语,所以包團监守松于是李恢攻击·大败敌人,追击敗敌,向南到檠江,向东和驿舸逹接起来,与诸葛亮的声威气势相互连接。南方平定,李恢的军功占多数,被封为汉兴亭侯,加封安汉将军。后来军队返回,南方少数民族再次反叛,杀害镇守的将领。李恢亲自前往讨伐,铲除干净坏人·(李恢)将他们的首领迁移到成都·从叟族、濮族中征取耕牛、战马、金、银、犀角、皮革作为赋税,补充接续军用物资,这时的军需费用没有缺乏过。建兴七年,因为交州归属东吴,解除李恢交州朝史的职务,又兼任建宁太守,返回居住在本郡。(李恢后来又)迁居汉肀,建兴九年去世。

二)现代文阅读Ⅱ【文章主旨】本文通过叙述“我”在极度贫国的境遇中没有泯灭对生活和创作的希望,在之后的生活历程中找到了自身的价值,并创作出第一首文思泉涌的诗篇,表达了人可以突破艰难的生存困境,可以战胜自己的怯懦的主旨。【选材意义】本文选取王小波的作品,故事发生于特定的历史背景下,行文看似平淡,却波澜归折,语言不事雕琢,却有一种强大的生命张力,对考生具有很好的正向引导作用。【核心素养】本文主要考查对作品的相关内容、艺术特色、标题内涵以及結构的分析鉴赏,体现了“审美鉴賞与创造″的学科核心素养6.D【关键能力】本题考查理解作品相关内容的能力。【选项分析】“另一方面也体现了‘我’不愿自己的海岛经历为人所知的心理”错误,根据下文中的“我不希望……因为我的胜利是属于我的”,可知不让她刻“我”的名字是因为“我”觉得这首诗是“我”个人的胜利,与自己的海岛经历是否要为别人所知无关7.B【关键能力】本题考查分析鉴赏作品艺术特色的能力。【选项分析】“肖像描写”锴误,文章在塑造“她”这一人物形象时,没有运用肖像描写。易错提醒肖像描写是文学写作中常用的表达方式,即描绘人物的面貌特征,包括人物的身材、容貌、服饰、表情等8.【参考答案】“荒岛”指人生中物质上和精神上的困境,(1分)“黎明”指人生的美好希望、理想;(1分)标题表达了“我”在困境中对理想的坚守以及对美好希望必将到来的自信乐观的态度。【2分【关键能力】本题考查分析作品标题的内涵的能力。【解題思路】标题具有象征意义,作答时应先理解“荒岛”“黎明”的象征义,然后再从整体上进行理解,另外需点出“迎接”这个动词体现出的“我”的人生态度,注意结合小说具体内容分析。作答时需要注意題干中的“深刻”二字,考生答题时分析栎题的深层内涵即可,不用作答其表层意思9.【参考答案】①病退回到北京时,“我”极其贫穷落魄,准备放弃写诪,那是“我”一段痛苦的黑暗经历;②在海边小镇时,“我"虽然找到了自己的幸福,但依然因写不出好诗而感到失落,内心十分纠结,这是从黑暗向黎明过渡的阶段;③在荒岛上,“我"写出了第一首从源泉涌出的诗,找到了自信,迎来了自己的黎明。(每点2分)【关键能力】本懸考查理解作品内容,分析作品结构的能力【解题思路】作答本题,首先要找出“我”人生中的三个重要阶段,“我”人生的三个阶段在小说中表现为在三个不同地点的经历,即在北京、海边小镇、荒岛时的经历。然后将每个阶段“我”的外在生活状态与内在心理特点概括出来即可。如在北京时,“我”在物质上“穷得发疯”,准备放弃写诗;在海边小镇时,“我”找到了爱情,但还是写不出好诗,内心十分矛盾;在荒岛时,“我”写出了自己的诗,追寻到了自己的理想。这三个阶段是“我”的人生从黑暗走向黎明的发展过程,三者之间是不断突破迈进的。据此结合文章内容进行概括分析即可。

以上就是2022-2022教育周报七年级下学期英语暑假作业答案，更多英语周报答案请关注本网站。