2021-2022年英语周报高一课标第39期答案

17.【解析】(1)设小球到达C点时速度为vc,小球从A点运动至C点的过程,由动能定理有mg(5Rsin37°+1.8R)- anglos3?°·5R=mt(2分)解得v(2分)(2)小球沿BC管道做圆周运动,设在C点时管道对小球的作用力为FN,由牛顿第二定律有FN-mgv(1分)其中r满足r+reos37"=1.8R(1分)解得FN=6.6mg(1分)由牛顿第三定律可得小球对管道的作用力为6,6mg,方向竖直向下(1分)(3)要使小球不脱离轨道,有两种情况:情况一:小球能滑过圆周轨道最高点,进入EF轨道,则小球在最高点应满足mR≥mg小球从C点到圆周轨道的最高点过程,由动能定理mgR-mg·2R=方mv-方m晚(1分)可得R≤R=0.92R(1分)情况二:小球上滑至四分之一圆周轨道的最高点时,速度减为零,然后滑回D.则由动能定理有-pmgR一mg·K=-2m(1分)解得R≥2.3R(1分)所以要使小球不脱离轨道,竖直圆周轨道的半径R应该满足R’≤0.92R或R′≥2.3R(1分)

第二部分语言运用第一节【语篇导读】本文是一篇记叙文。老师的鼓励让作者实现了自己当作家的梦想。21.B【解析】根据下文中的Ms. Hyde encouraged uso write和Mns.Hyde’ s encouragement to me可知,Hyde老师对我们中对某个科目感兴趣的学生也“充满鼓励( encouraging)”。22.C【解析】根据下文的描述可知,“我”感兴趣的科目是“写作( wating)”。23.A【解析】根据下文中的 take turns reading hisstories out loud in class可知,我们写作课上的任务之是“阅读(read)" James Thurber写的故事。24.C【解析】根据 it was difficult可知,“当(when)"轮到“我”读的时候,“我”总是“忍不住( couldn’tstop)”笑25.A【解析】参考上题解析。26.D【解析】根据下文中的 I tried my best to make upa story可知,Hyde老师鼓励我们写“故事( story)”。27.B【解析】根据下文中的 told me how good andfunny she thought it was可知,Hyde老师“微笑着( smilingly)”告诉“我”她觉得“我”写的故事有多好、多有趣28.D【解析】从那天开始,“我”就渴望“成为( becom-ing)”一名作家。B【解析】根据文中的描述可知,有很长一段时间我”的朋友和家人“不断( constantly)”试图说服我”放弃写作。30.A【解析】根据下文中的You' H starve to death和don' t make a lot of money doing it可知,此处指当作家并不赚“钱( money)"。31.D【解析】根据上文中的 I had aspirations of…awriter可知,多年后“我”终于实现了自己的“梦想dreams32C【解析】“我”虽然没有赚很多钱,但是“我”在做自己“热爱(love)”的事情。33.D【解析】Hyd老师从未看到“我”的“作品(work)"发表34.A【解析】此处指Hyde老师知道“我”有多么“享受( enjoyed)”写作。35.B【解析】根据文中的描述可知,Hyde老师的鼓励对“我”“意味( meant)”深远

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