2021-2022英语周报七下29期答案

Passage【语篇导读】本文是一篇应用文。文章主要介绍了四个为学生们制定的间隔年学习项目。1.B【解析】细节理解題。根据 Carpe Diem Education部分中的 Each course is carefully crafted to develoleadership and self-awareness within our students nf ACarpe Diem Education中的课程旨在培养学生的领导力和自我意识。由此可知.如果想提高自己的领导能力可以选择 Carpe Diem Education。故选B。2.C【解析】细节理解题。根据 EF Gap Year部分中的You can then personalize your program to meet yourlearning goals and interests by deciding where, when andhow you wish to study on your own.可知,在这个项目中学生可以就学习地点、时间以及方式等自已做出决定。由此可知, EF Gap Year的独特之处是它的个性化课程。故选C。3.A【解析】细节理解题。根据每个项目中出现的olunteer一词可知,它们的共同之处在于对志愿服务工作的重视。故选A。

13.B【解析】B项,“修建象征革命精神的艺术雕塑”不属于保护红色文化遗存的做法,因为“真实是历史的最根本要求”。故选B。14C【解析】C项,“出于推动经济发展……国家对传承红色文化日益重视”分析错误,“推动经济发展”并不是国家对传承红色文化日益重视的原因。故选C15材料一侧重介绍“革命文化”的概念、发展及其重要意义。材料二侧重介绍红色文化遗存保护须回归历史本真,传承红色基因,激活革命文化的生命力。材料三以传承“红船精神”为例,谈如何让革命文化焕发时代光彩。(3分)三则材料,围绕“红色文化”这一核心话题展开,按照“红色文化”的概念为什么要保护“红色文化”以及保护“红色文化”的意义这样的一个递进的逻辑顺序展开。最后,还以“嘉兴红船”为例进行了从理论到实践(一般到具体)的总结。(3分)

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