英语周报八年级上册20期答案

(二)古代诗文阅读(本题共2小题,9分)14.D(“借代”错,应为借喻。)15答案示佩戎以为比处”可伶”是“可发"之息①诗歌前三联,作者不吝笔墨描绘了山中美眾的可爱,有山寺桕映、南人夜往的幽静,有池波映月、风吹莲动的雅致,有翠竹摇曳、杉子掷落的滑新。②诗歌的尾联可理解为此际如此美好的景色只有支公饱览无遗,川典故更强调了作者对寺间美景的喜爱和向往之情。我以为比处“可怜”是“可悄”之意。尽管诗歌前三联,作者不吝笔疊描绘山中美鼠,有山寺相映、人支往的南静,有池波映月、风吹莲动的雅致,有翠竹摇曳、杉子掷落的清新等。但尾联却表达了深深的惋惜之情:可惜此际如此美好的景色谁曾得见?只有隐者支公得以饱览吧。似有遗憾惋惜之感却更强化了诗人对自己有缘一览寺美景的欣喜之情。

7.B【解析】因果失当。五年以前他就“宣言”要进行创作。8①题目中的“有志”与人物的行为构成对比,凸显了小说主人公空“有志”不务实的人物形象;②“有志者”运用反语的手法,使读者在回味中体会其语言辛辣幽默的艺术特点。③突出文章主题,批判某些爱慕虚荣而又志大才疏的小资产阶级知识分子。(每点2分,共6分,意思对即可)9.不能完成。①从形象塑造上看,小说中的他志大才疏,“大抱负大计划”酝酿了五年始终没有实质性进展与成果,直到文章最后也没有显示出他形象转变的契机和可能,说明他不会完成。②从情节安排上看,他一再地为自己创作不成功找借口,强调各种客观原因,尤其是结尾处的“诅咒”,层层铺垫都暗示了他不会迎难而上完成创作。③从手法运用上看,本文是典型的讽刺小说,处处反讽,充满讥诮的味道,不大可能最后将反面的人物形象扭转过来,对这个人物的讽刺应该会贯穿始终。④从主题表达上看,小说从标题到内容,都在批判某些追求名利,且巧于“思”、拙于行的小资产阶级知识分子,主题鲜明,最后情节的逆转会妨碍主题的表达。(每点2分,共6分,写出3点,意思对即可)

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